El aprendizaje adaptativo en universidades
El aprendizaje adaptativo es un tipo de aprendizaje en el que el sistema de aprendizaje se adapta a las necesidades y habilidades individuales del estudiante. Algunas de sus principales características son: La adaptación: el sistema se ajusta en tiempo real a las necesidades del estudiante, proporcionando contenido y ejercicios personalizados para ayudarlo a progresar. La […]
Agentes pedagógicos para el aprendizaje en entornos virtuales
Los agentes pedagógicos son personajes que “habitan” entornos virtuales de aprendizaje, y que cumplen un rol de guía, acompañante, o instructor. Su mera presencia parece no ser suficiente para potenciar el aprendizaje o la motivación. En este artículo, exploraremos algunos hallazgos y lineamientos relevantes para tomar mejores decisiones al momento de diseñar este tipo de […]
Personalizar contenido multimedia para potenciar el aprendizaje
Richard Mayer y otros autores han estudiado de manera extensa la relación entre ciertas prácticas de diseño en multimedia y resultados de aprendizaje. En este artículo explorarmos algunos efectos que ciertas prácticas de personalización del contenido tienen en resultados de aprendizaje, basados en evidencia. Teorías para el buen diseño del aprendizaje en multimedia La llegada […]
Diseñar el aprendizaje en multimedia: algunos principios
En este artículo describimos de manera breve algunos “principios” del aprendizaje en el uso de multimedia. Estos principios forman parte de la Teoría cognositiva del aprendizaje multimedia, planteada por Richard Mayer. Cuando desarrollamos cursos o materiales de aprendizaje, casi siempre lo hacemos en formato digital y para ser usados en entornos virtuales. Por ello, además […]